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拼音是识字的工具,拼音和汉字之间的切换还是有一定难度的。一、对课本的生字进行分类:(1)按照声母的顺序进行分类;(2)按照韵母的顺序进行分类;分类的时候要把生字和生字的读音各写一次。(1)选择题把容易混淆的拼音放在一起,如果下面的这份练习能够全部正确,那就说明孩子的拼音掌握得比较扎实。(2)音节连线练习可以把容易混淆的生字放在一起,进行生字和拼音的配对。

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2、直播吧手机版,寒假复习:一二年级拼音如何加强?(全部要通关)

拼音是识字的工具,学会拼音,只要知道音节,就能知道该字的读音。但是,汉字是形象的,拼音却是抽象的。拼音和汉字之间的切换还是有一定难度的。

那么可以怎么进行训练呢?

一、对课本的生字进行分类:

(1)按照声母的顺序进行分类;

(2)按照韵母的顺序进行分类;

(3)按两拼音节和三拼音节分类;

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分类的时候要把生字和生字的读音各写一次。虽然这种方法比较笨,但是还是比较有效的。

二、完成专项的练习:

(1)选择题

把容易混淆的拼音放在一起,如果下面的这份练习能够全部正确,那就说明孩子的拼音掌握得比较扎实。如果没有全部做对,就要复习,一周后再做一次。

(2)音节连线练习

可以把容易混淆的生字放在一起,进行生字和拼音的配对。

(3)补全音节的练习

把容易出错的生字找出来,补全声母、韵母或者加上声调。如果没有全部做对,就要复习,一周后再做一次。

(4)看拼音,写词语。

根据拼音,写出生字,就是根据读音,回忆起生字,进而更牢固地掌握该生字。

(5)听写生字,并注音。

每篇课文后面都有一些重点的字词,对这些词语进行听写,能够帮助孩子回想起该课文的主要内容,提供线索。

上面的这些练习,不一定要按照顺序做,但是练习的形式应该比较丰富,根据孩子的学习情况适当地增加难度或者降低难度。

三、课外阅读及朗诵

我建议一二年级的小朋友可以备一本《晨诵》,晨诵里面有儿歌、童谣、古诗词等,读起来朗朗上口。一来可以加强拼音的拼读,二来可以培养韵律感。每天花点时间读一读,就当做一种积累!

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